健康评估和决策
持续时间
- 一个学期或同等
接触时间
- 76年
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
目的和目标
本单元为学生提供机会来扩展他们的知识和技能在健康状况的评估,并把他们的知识集成的正常护理实践过程和病理生理学。学生将重点因素,对身心健康的影响评估。在完成单位的学生将能够进行一个全面的评估在个体主观/客观系统,并把这些知识运用到实践中去。
单元学习成果(ULO)
在成功完成这个模块学习者能够:
1。进行一个全面的健康历史和系统的物理评估获得数据通知决策
2。分析一个人的历史和身体检查结果来确定改变从正常在身体和感官能力
3所示。集成和应用知识的解剖学、生理学和病理生理学证据从其他来源提供决策依据
4所示。演示有效和文化安全的沟通技巧
5。承认的作用和范围的注册护士进行健康评估
课程与单位
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
山楂
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
校园 讲座 |
1 |
12 |
12 |
校园
类
|
2 |
12
|
24
|
校园
类 |
2 |
8 |
16 |
在线
学习活动 |
2 |
12 |
24 |
未指明的学习活动 各种各样的 |
6
|
12
|
74年
|
总 |
150小时 |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
口头报告 |
个人 |
30% |
1、2、4、5 |
能力评估* |
个人 |
30% |
1、2、4 |
赋值 |
个人 |
40% |
1、2、3、4、5所示 |
临床能力的发展是一个外部的要求澳大利亚的护理和助产学委员会(NMBA)
内容
- 身体系统健康评估的证据基础框架
- 历史上文化安全的沟通技巧,评估,和考试
- 精神、心理和身体健康评估能力和考试技巧
- 收集和分析的数据(主观和客观)
- 解决问题和临床推理
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
阅读材料的列表将在单位大纲。