病理生理学和急性护理
持续时间
- 一个学期或同等
接触时间
- 36
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
先决条件
NUR10005护理的基础目的和目标
本单元为学生提供了深入了解人体的病理生理学。学生将使用解决方案集中基于案例的方法来探索的典型和非典型急性演示一系列选择的呼吸,心血管、内分泌、胃肠道、生殖、肾神经和肌肉骨骼状况和相关药理学。成人的医疗需求的人是同时解决,使理论与实践。学生将会被介绍给一些基本概念,流程和技能所需的护理实践。学生将发展所需的技能评估和干预支持独立。
单元学习成果(ULO)
在成功完成本单元学生将能够:
1。应用潜在的病理生理学和临床表现的知识选择敏锐地提出条件。
2。利用一个基于证据的系统性方法优先考虑一个人的卫生保健需求与急性演讲。
3所示。演示安全性能的临床技能有急性演讲的人。
4所示。分析临床资料和研究支持提供全面、安全、有效的证据基础护理达到识别健康结果
课程与单位
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在校园 类 |
2.5 |
6 |
16 |
在校园
实用
|
1.5 |
6
|
8
|
在线 直接在线学习和独立学习 |
2 |
6 |
12
|
指定的活动 小组会议 |
4 |
6
|
24 |
未指明的活动 自主学习 |
14
|
6
|
84年
|
总 |
144小时 |
评估
类型 |
个人/团体的作用 |
权重 |
单元学习成果(ULOs) |
口语评估 |
集团 |
40% |
1、2、3、4 |
检查 | 个人 |
40% | 1、2、3、4 |
在线制备 |
个人 |
20% |
1、2、3、4 |
通过本单元学生必须获得一个聚合的50%或更多。
内容
- 病理生理学、管理和有关心血管并发症急性演讲,呼吸、内分泌、神经系统、胃肠道、肾肌肉骨骼系统
- 病理生理学和管理急性演讲有关男性和女性的健康
- 病理生理学、管理和相关并发症急性演讲液体和电解质的平衡
- 疼痛管理
- 的管理naso-gastric管和水下密封排水
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
学生们建议检查单位在相关教学大纲适当时期教科书和进一步阅读。