准备进入实践
持续时间
- 一个学期或同等
接触时间
- 32
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
目的和目标
本单元将开发的理解角色,责任和实践的范围在澳大利亚注册护士。学生将会被引导穿过工作申请的准备和过程。从strengths-based的角度来看,学生将准备挑战和注册护士的预期。
单元学习成果(ULO)
在成功完成本单元学生将能够:
1。阐明职业身份作为一个教育家,临床领导人、合作者,翻译和分配者的知识
2。收集证据和准备一个工作应用程序
3所示。过渡到注册护士实践包括intra-professional协作
4所示。反思的挑战和注册护士的预期和识别相关的保健方法
课程与单位
护理学学士单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
山楂
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
校园 讲座 |
2 |
8 |
16 |
校园 教程 |
2 |
4 |
8 |
校园 模拟 |
2 |
4 |
8 |
指定的学习活动 各种各样的 |
4 |
8 |
32 |
未指明的活动 自主学习 |
10.75 |
8 |
86年 |
总 |
150小时 |
评估
类型 |
个人/团体的作用 |
权重 |
单元学习成果(ULOs) |
在线制备 |
个人 | 20% | 1、2、3 |
| e-Portfolio | 个人 | 40% | 1、2、3 |
| 演讲 | 个人 | 40% | 1、3、4 |
通过本单元:你必须获得一个聚合的50%或更多。通过承认不承认由澳大利亚护理,助产术鉴定委员会因此承认通过将不授予。教程和模拟有80%的出勤率要求按照澳大利亚护理助产学鉴定委员会
内容
- 从学生过渡到注册护士
- 准备一个工作应用程序
- 团队关系,方向/代表团和教学,在团队工作,领导
- 管理“自我”;应对变化、冲突、压力管理、工作负载管理工作和生活的平衡
- 专业的提高和终身学习
- 战略过渡到注册护士实践,增强团队协作和团队合作,领导的属性
- 护士作为一个教育家
- 临床推理在实践中
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
学生们建议检查单位在相关教学大纲适当时期教科书和进一步阅读。