数字医疗技术在护理领导
持续时间
- 一个学期或同等
接触时间
- 36
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
先决条件
200信用点的护理学士(BA-NUR)目的和目标
这个单位介绍护理领导的理论和实践批判性反思的影响在医疗护理领导。单位允许您分析现有证据作用的数字医疗技术在医疗和护理的领导如何影响数字医疗技术的使用在护理实践。
单元学习成果
(ULO)
On成功完成本单元学生将能够:
1。描述的理论、过程和实践护理领导
2。批判性反思的护理领导对卫生保健的影响生态系统
3所示。应用数据和信息管理的原则在医疗保健交付
4所示。分析证据的作用数字卫生和技术在医疗和描述数字医疗技术在护理实践的作用
5。解释护理领导如何影响在护理实践中使用数字医疗技术
课程与单位
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
面对面的接触 类 |
2 |
6 |
12 |
在线直播 讲座 |
2 |
6 |
12 |
在线 学习活动 |
3 |
12 |
36 |
未指明的学习活动 自主学习 |
7.5
|
12
|
90年
|
总 |
150小时 |
评估
类型 |
个人/团体的作用 |
权重 |
单元学习成果(ULOs) |
赋值 |
个人 |
30% |
1、2、4 |
| 文章 | 个人 |
40% | 1、2、3、4 |
网上测试 |
个人 |
30% |
1、2、3、4、5所示 |
通过这个单元,你必须:
•实现总体标志的单位50%或更多。通过承认不承认由澳大利亚护理和助产学鉴定委员会因此承认通过将不授予。
•教程有80%的出勤率要求按照澳大利亚护理和助产学鉴定委员会。
内容
- 领导理论在临床实践中
- 领导和护理工作的满意度
- 承认对未来积极的职业价值观和属性
- 数字医疗和技术的概况及其在医疗保健中使用
- 嵌入数字卫生和技术能力的角色需要护理领导
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
学生们建议检查单位在相关教学大纲适当时期教科书和进一步阅读。