我们的人民

的名字
位置 联系 位置
本·布洛克博士
高级讲师/导演本科专业课程

+ 61 3 9214 4358

bbullock@swinburne.edu.au

ATC937
西蒙博士Buzwell 心理学高级讲师

+ 61 3 9214 8104

sbuzwell@swinburne.edu.au

ATC930
肖恩·瑟斯博士 做博士后研究

+ 61 3 9214 8415

scarruthers@swinburne.edu.au

ADMC907
副教授约瑟夫Ciorciari 副教授

+ 61 3 9214 8363

jciorciari@swinburne.edu.au

ATC1035
布莱恩教授迪安 bdean@swinburne.edu.au
ATC914
罗伯特你是博士 博士后研究员

+ 61 3 9214 4868

reres@swinburne.edu.au

GS204
霏欧纳女士福利
数字心理健康项目经理

+ 61 3 9214 5304

ffoley@swinburne.edu.au

莎莉女士优雅
研究助理
sgrace@swin.edu.au
副教授Jordy考夫曼
副教授

+ 61 3 9214 5757

jkaufman@swinburne.edu.au

ATC933
米歇尔·H Lim博士 在临床心理学高级讲师

+ 61 3 9214 5109

mlim@swinburne.edu.au

EN204
斯蒂芬妮·路易斯博士

博士后研究员

临床心理学家(注册)

+ 61 3 9214 5716

slouise@swinburne.edu.au

AMDC907
艾米·马尔科姆 博士后研究员

+ 61 3 9214 8415

amalcolm@swinburne.edu.au

迈耶教授丹尼 教授

+ 61 3 9214 4824

dmeyer@swinburne.edu.au

ATC1037
山姆·穆尔先生
评估人员

+ 61 3 9214 5618

sdmuir@swinburne.edu.au

100 b 400伯伍德Rd
教授格雷格•默里
中心主任,心理健康

+ 61 3 9214 8300

gwm@swinburne.edu.au

ATC917
副教授Maja Nedeljkovic 心理学副教授

+ 61 3 9214 4428

mnedeljkovic@swinburne.edu.au

ATC1011
安德里亚Phillipou博士
高级研究员

+ 61 3 9214 8755

andreaphillipou@swinburne.edu.au

AMDC907
教授苏珊Rossell 专业研究员

+ 61 3 9214 8173

srossell@swinburne.edu.au

ATC916
莉斯西布鲁克博士
数字心理健康的
eseabrook@swinburne.edu.au
博士Suku Sukunesan 高级讲师

+ 61 3 9214 4373

ssinnappan@swinburne.edu.au

BA1013
菲利普·萨姆纳
psumner@swinburne.edu.au
Eric谭博士
NHMRC早期职业研究员

+ 61 3 9214 3597

erictan@swinburne.edu.au

AS334
尼尔·托马斯副教授 中心副主任,心理健康

+ 61 3 9214 8742

neilthomas@swinburne.edu.au

ATC921
魏博士林(音)
博士后研究员

+ 61 3 9214 8010

wtoh@swinburne.edu.au

AMDC907
凯特琳女士Yolland

研究助理

+ 61 3 9214 5716

cyolland@swinburne.edu.au

AMDC907

切尔西阿诺德博士

研究员

carnold@swinburne.edu.au

100 b伯伍德路400号

我们的博士生

的名字
论文标题/项目
约书亚黄金
心理生理学的流动状态
燕杨 针对脆弱的自我概念在双相情感障碍:一项调查自我同情和不执自我治疗机制
Chelsee加勒特 长期学习的触摸屏技术
莫莉Fitzpatrick 囤积障碍:目前治疗和未来的方向
斯蒂芬妮·露易丝
正念治疗工具的调查与听力持续的痛苦和崩溃的声音。
Zalie与生命
基因发挥作用的语言和情感功能的精神病
莎拉•布伦南
童年创伤和听觉声音幻觉(AVH)
Monique斯科特
应对负面声音内容的人听觉言语的幻觉
Siobahn玛丽詹姆斯
对触摸屏技术作为媒介与自闭症谱系障碍儿童提供干预措施
布列塔尼休伯
触屏媒体在儿童中使用和认知
杰米•伯恩
情绪的生理机制
勃朗特麦克劳德
过程性耻辱观念严重的精神疾病
艾玛·莫顿
构建和测量的双相情感障碍患者的生活质量
塞尔玛音乐
创伤的轨迹:一个综合的方法
Maree以前
调查相关因素的影响,认知矫正治疗慢性精神分裂症的疗效
凯特·菲茨杰拉德
附件和安慰寻求强迫症
肖恩·瑟斯
的毒蕈碱的胆碱能系统在精神分裂症和认知
菲利普·萨姆纳
在正式的思想障碍的调查Neurogenetic因素
伊莫金贝尔
推进心理干预治疗的精神分裂症幻听
安娜贝利Avrahami
遵章作业在网上强迫症的心理疗法
莎莉恩
躯体变形障碍的多感官的调查
莎拉·弗雷泽
确实不安全依恋间接循环性精神病的气质和关系之间的关系满意吗?
杰西卡的家伙
评价儿童教育应用的有效性和没有自闭症谱系
阿里尔罗克斯堡
焦虑的相互作用、行为抑制和冲动成瘾和其潜在的神经关联
天蓝色的烈酒
探索一个源Theta-based Neurofeedback协议的情绪,背齿状回功能和神经发生
克莱尔·派克
使用基于移动设备工具来加强自我管理精神病
切尔西伊丽莎白·阿诺德
网上同行造型作为持久化幻听的干预
Dororthea马丁
婴儿和儿童的利他主义
本杰明盾牌
neurofeedback的有效性作为一个治疗创伤后应激障碍(PTSD)的人口
雷切尔品牌
针对干预听觉言语幻觉:可行性、有效性和变化的机制
弗朗西斯卡Beilharz
小说眼球追踪干预身体意象障碍:一个比较的躯体变形障碍和厌食症
凯特琳Yolland
n -乙酰半胱氨酸(NAC)对氯氮平抗精神分裂症:双盲随机安慰剂对照试验阴性症状
托尼Pikoos
发现反应抑制的神经关联强迫症并使用高分辨率的脑磁图描记术躯体变形障碍
詹姆斯Karantonis
精神病的认知映射到大脑结构
埃莉诺·贝利
发展自残响应指南中学:德尔菲研究
Hailey人物个性
中心阶段:调查的作用阶段的双相情感障碍疾病心理干预
阿里Kodsi
在年轻人睡眠问题:评估影响心理健康,行为和教育的结果
Paola Araiza阿尔巴
原因可以注意的多动症儿童视频游戏和什么类型的电子游戏可以帮助他们提高他们的注意力水平
杰奎琳Tassone
听觉言语幻觉在精神疾病的神经基础
亚历山德拉•盖拉德
在精神分裂症的停止信号抑制的神经基础
Urszula Bobrowski
并携带FoxP2基因(导致)预测较贫穷的神经认知/语言在精神分裂症患者症状吗
Sampathawaduge三盾Malpriya席尔瓦
创新统计方法评估和模范企业体育活动项目:全球企业挑战100天的旅程
本杰明·斯莱德
调查神经处理和神经可塑性的变化使用音乐治疗轻度认知障碍:magneto-encephalography研究
Reneta Slikboer
拔毛发癖现象和生活质量之间的关系,客户支持程序的治疗经验和评估
卡拉McEnery
喜剧救济基金会:针对首发精神病的社会焦虑
尼尔·卢卡斯
探索社交焦虑障碍的预测HIV +的男同性恋者之一
茱莉亚很 一个大小并不适合所有人:如何更好地满足年轻人的需求在早期精神病
阿曼达Daluwatta
了解抑郁症和障碍在斯里兰卡寻求治疗的澳大利亚人
赵回族Koh 对自适应、整体和以证据为基础的数字为公众心理健康评估

执行委员会

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导演

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副教授约瑟夫Ciorciari
副教授

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教授苏珊Rossell
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尼尔·托马斯副教授 副主任

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切尔西阿诺德博士 职业生涯早期研究员代表 carnold@swinburne.edu.au
阿曼达Daluwatta
更高的学位研究生代表
adaluwatta@swinburne.edu.au

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