先进的切换
持续时间
-
一个学期或同等
接触时间
- 60小时
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育,学期1 |
||
---|---|---|
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
目的和目标
本单元旨在教学生如何实现,监控和维护聚合企业校园网络的切换。学生将学习如何计划、配置和验证复杂企业交换的解决方案的实现。综合实验室强调实践技能学习和实践加强配置。
单元学习成果(ULO)
学生成功完成本单元将能够:
1。评价当前的企业规模校园网设计的最佳实践
2。描述和实现VLAN技术在校园网络
3所示。描述配置和诊断各种生成树协议
4所示。在多层交换环境中配置vlan之间路由和DHCP
5。评估安全威胁在校园网络基础设施和部署缓解技术
6。监控、分析和排除开关性能、连接和安全问题
7所示。研究和报告在网络领域的一项新兴技术
单元学习成果(ULO)
学生成功完成本单元将能够:
1。评价当前的企业规模校园网设计的最佳实践
2。描述和实现VLAN技术在校园网络
3所示。描述配置和诊断各种生成树协议
4所示。在多层交换环境中配置vlan之间路由和DHCP
5。评估安全威胁在校园网络基础设施和部署缓解技术
6。监控、分析和排除开关性能、连接和安全问题
7所示。研究和报告在网络领域的一项新兴技术
单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
*安排面对面:讲座(24小时),实验室工作(36小时)
*计划同步在线学习活动(N / A)
非正常在线学习事件和活动(N / A)
学习其他非正常事件和活动(约。90小时)
*计划同步在线学习活动(N / A)
非正常在线学习事件和活动(N / A)
学习其他非正常事件和活动(约。90小时)
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
CNAP最后 |
个人 |
2 - 5% |
1、2、3、4、5、6所示 |
在学期案例研究演示 |
个人 |
5 - 10% |
1、2、3、4、5、6所示 |
研究案例研究 |
集团 |
5 - 10% |
1、2、3、4、6、7 |
技能考试 |
个人 |
30 - 45% |
2、3、4、5、6所示 |
检查 |
个人 |
35 - 55% |
1、2、3、4、5、6所示 |
评估通过单位的最低要求和满足所有单元学习成果最低标准,学生必须达到:
•一个聚合的50%或更多,
•至少40%的期末考试,
•通过等级的技能考试。通过技能考试的标准可在单位轮廓。
学生不成功实现障碍需求(2)和(3)将获得最多44%作为单位的总标志和不会有资格获得承认。
通用技能的结果
在本单元学生将收到反馈以下关键通用技能:
•分析技能
•沟通技巧
•分析技能
•沟通技巧
内容
•基本审查
•网络设计原则
•校园网络体系结构
•实现生成树
•实现vlan之间的路由
•网络管理
•在校园网络中实现高可用性和冗余
•确保校园基础设施
•网络设计原则
•校园网络体系结构
•实现生成树
•实现vlan之间的路由
•网络管理
•在校园网络中实现高可用性和冗余
•确保校园基础设施
研究资源
——引用。
引用
阅读材料的列表和/或所需的文本将在单位大纲。