生物信息学的应用
持续时间
-
一个学期或同等
接触时间
- 36小时面对面+混合
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
目的和目标
扩展基础的生物化学、分子生物学和遗传学研究的第一年生物技术硕士课程,本单位将为学生提供了一个接触生物技术和计算机科学之间的接口。这个字段是现在生物技术的一个重要方面,并与快速和广泛的计算机分析生物的遗传信息,等目的基因和蛋白质的结构和作用,分析比较及进化研究、疾病检测和药物设计。不同的主题提供了一个坚实的基础研究和发展机遇。
单元学习成果(ULO)
学生成功完成本单元将能够:
1。研究和分析核酸的结构特性,蛋白质和其他生物分子使用行业标准的计算机工具。
2。系统性方法,使用技术评价和批判性分析不同生物的复杂性及其相关的挑战。
3所示。评估生物信息学的作用评价问题和概念化的解决方案在不同领域,如健康和医药、农业和环境。
4所示。正确记录科学观察和解释这些批判和准确。
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
山楂
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在校园类(计算机实验室) |
3 | 12 | 36 |
在线直接在线学习和独立学习 |
1.5 |
12 |
18 |
未指明的活动自主学习 |
6 |
12 |
96年 |
总 |
150小时 |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
教程练习 |
个人 |
35 - 55% |
1、2、3、4、5、6所示 |
网上测试 |
个人 |
5 - 20% |
1、2、3、4、5所示 |
报告 |
个人 |
15 - 35% |
1、2、3、4、5所示 |
在线测试 | 个人 | 20 - 40% | 1、2、3 |
障碍
评估通过单位的最低要求和满足所有单元学习成果最低标准,学生必须达到:
(我)一个聚合50%或更多的标志,和
(2)完成至少80%的计算机教程/计算机实验室工作,基于成功完成的标准解释单位大纲,和
(3)获得至少40%的可能标志着计算机教程/计算机实验室工作。
学生不成功实现障碍需求(2)和(3)将获得最多45%的总标志
内容
这个进化领域的象征内容如下:
- 分子遗传分析的DNA和蛋白质序列数据,以用于各种目的,如定向操作,限制映射,确定基因结构、调控序列
- DNA转化为预测蛋白质,分析预测蛋白质的生化特征和角色
- 基因扩增引物设计和分析
- DNA和蛋白质序列的比对和比较来评估序列相似性,突变,进化关系
- 组学技术和相关数据库概论包括基因组学、转录组和蛋白质组学
- 指导学生完成的任务查询过程使用大量的计算机工具。演习每年不同
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
阅读材料的列表和/或所需的文本将在单位大纲。