业务流程管理
持续时间
- 一个学期或同等
接触时间
- 24小时面对面+混合
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育,学期1 |
山楂 高等教育。学期2 |
|
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日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
先决条件
目的和目标
这个单位概述了业务流程管理的关键概念和造型,它对一个组织的重要性和如何将这些支持业务活动。这也包括集成多种功能涉及发生在供应链管理等其他组织。的观点是,技术应该结合战略管理目标和文化实践和业务流程的分析和设计也为创新提供重要机遇的一种手段和性能优于竞争对手。
单元学习成果(ULO)
学生成功完成本单元将能够:
1。批判性分析业务流程(es)的概念,它们的价值,改善,再造和工作流。
2。应用相干和先进的知识技术和业务流程管理的作用在不同的上下文中使用批判性思维和应用程序。
3所示。应用业务流程基本面分析、设计和建模的业务流程。
4所示。应用解决问题,设计和决策方法来识别并提供创新的解决方案与知识独立复杂的业务流程管理问题。
5。精通地沟通在职业实践中各种各样的观众和功能作为一个有效的成员或领导人的一个多样化的团队。
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
山楂
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在校园类在计算机实验室 |
2 |
12 |
24 |
在线(异步讲座) |
1 |
12
|
12
|
未指明的活动自主学习 |
9.5
|
12
|
114年
|
总 |
150小时 |
OUA
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在线 |
12.5 |
12
|
150年
|
总 |
150小时 |
评估
类型 |
个人/团体的作用 |
权重 |
单元学习成果(ULOs) |
赋值1 |
个人 |
20 - 30% |
1、4 |
赋值2 | 集团 |
20 - 40% | 2、3、4、5 |
作业3 |
个人 |
20 - 30% |
1、2、3、4 |
测试 | 个人 | 20 - 30% | 1、2、3 |
内容
•业务流程元素、符号
•介绍业务流程管理和组织战略目标和目标的关系
•组织概念,业务流程管理途径和方法
•业务流程建模和设计通过使用Bizagi造型工具
•资源分配和容量,性能分析
•BPM技术,BPMS和业务流程自动化
•业务流程设计最佳实践、精益方法和改进
•业务流程架构和价值创造
•变更管理、质量、六西格玛和BPM的未来
•介绍业务流程管理和组织战略目标和目标的关系
•组织概念,业务流程管理途径和方法
•业务流程建模和设计通过使用Bizagi造型工具
•资源分配和容量,性能分析
•BPM技术,BPMS和业务流程自动化
•业务流程设计最佳实践、精益方法和改进
•业务流程架构和价值创造
•变更管理、质量、六西格玛和BPM的未来
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
学生们建议检查单位在相关教学期适当的教材、大纲
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