临床实习B2
持续时间
- 1学期/教学
接触时间
- 参见“教学方法”
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育,学期1 |
山楂 高等教育。学期2 |
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日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
并修课程
零目的和目标
单位在这个学位是集成到一个位置放置程序运行在年的课程。斯文本科技大学临床培训是基于问题公式化和假设检验的方法。该方法的重点是发展个性化制定一个最优的每个客户端或临床的挑战。干预选择和监控策略流直接从这个公式,进而将明确开发治疗进展。因此,毕业生的程序将能够:
•达成详细计划制定unstandardised评估和标准化的基础上
•达成详细计划制定unstandardised评估和标准化的基础上
•设计和实施适当的个人,团体和家庭治疗干预项目,与正在进行的监测,并在必要时修改的问题制定和干预。
这个位置是在外部领域进行设置后,只能开始外部临床放置位置B1和内部配售A1和A2是成功完成。这最后一个外部程序中放置需要更大程度的独立/自主实习比预计在临床位置B1。学员通常会在每天的直接监督下现场心理学家的资格加入APS大学临床心理学家,以及内部大学位置协调员将作为一个额外的主管提供支持位置体验。
临床B2可以发生在不同的位置设置,根据学员的经验,技能和利益,根据适当的监督现场的可用性和一个有用的培训在组织中的作用。作为课程的这是最后的位置,它是理想的用作函数的实习机会高专业水平的个人兴趣领域。
单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
本单元的主要教学方法是直接监督实习生的临床活动由一个有经验的临床医生在一个适当的外部心理健康。监督将在个人或团体的格式,将通知和监督过程定期观察学员的工作与客户,以及审查临床文档写的实习。
评估
放置对象分级通过/失败。必须充分完成的特定任务,临床实习B2:
•Pre-placement合同
•放置活动日志
•放置活动日志
•专业期刊
•1500字的实习报告位置
•2 x 2000字的心理评估报告
•主管的报告
•最终临床能力考试
临床技能发展目标位置B2:
•证明历史上复杂的技能,进行精神状态检查,到达一个配方。
•证明历史上复杂的技能,进行精神状态检查,到达一个配方。
•改进技能在管理和解释一系列心理评估和综合写作心理报告。
•了解典型的课程和预测的疾病,并有信心开发适当的治疗和管理计划。
•建立基本技能在各种各样的干预策略,其中可能包括病例管理、个人治疗、家庭治疗和/或组干预措施,并评价这些干预措施的能力。
•能够在设施功能作为一个独立的临床心理学家,虽然由现场主管监督。
障碍的需求
强制放置天:43(包括130个小时的直接客户联系)
报告:2 x 2000字的心理评估报告
报告:2 x 2000字的心理评估报告
就业合同;布置活动日志;专业期刊;500字实习实习报告;中期和结束位置评审表
通用技能的结果
毕业生能够在他们所选择的专业领域:
•以专业的方式与客户的管理能力在专业设置。
•先进的客户服务技能。
•能力治疗干预措施。
•能力进行心理评估有关人格、智力和职业的问题。
•治疗技能与个人客户合作。
•能力指导和评估小组项目。
毕业生的适应能力和工作有效且合理地:
•应用APS的道德规范和准则。
•以专业的方式与客户的管理能力在专业设置。
•先进的客户服务技能。
•能力治疗干预措施。
•能力进行心理评估有关人格、智力和职业的问题。
•治疗技能与个人客户合作。
•能力指导和评估小组项目。
毕业生的适应能力和工作有效且合理地:
•应用APS的道德规范和准则。
毕业生都意识到环境:
•尊重来自不同文化背景的客户。
•理解文化对治疗的影响。
内容
每个位置都以总天(40天= 320小时)和小时的直接客户联系(130)。
放置时间包括客户接触时间、组接触时间,监督小时,加上车间出勤,读书的时间相关背景文献,撰写客户案例笔记,写报告,评估个人列入集团项目,开发小组计划和评估其有效性,管理职责,专业发展活动。
研究资源
——阅读材料和课本。
阅读材料
美国精神病学协会
精神疾病诊断与统计手册》——文本修订(DSM-IV-TR),
第四版,
华盛顿
,
直流
,2000年。
脑海,W和弗格森,K (eds), 手册的职业道德心理学家 、鼠尾草出版物,
千橡市
,2003年。
其他指定的阅读资料设定的主管。
脑海,W和弗格森,K (eds), 手册的职业道德心理学家 、鼠尾草出版物,
其他指定的阅读资料设定的主管。
课本
澳大利亚心理学会
道德规范
,2007年。
澳大利亚心理学会 道德准则 ,9日版。
其他指定的阅读资料设定的主管。
澳大利亚心理学会 道德准则 ,9日版。
其他指定的阅读资料设定的主管。