会计和当代问题研究
持续时间
-
一个学期或同等
接触时间
- 36小时面对面的在线+混合+斯文本科技大学
校园单位交付结合面对面和数字化学习。在线单元交付,是在完全通过网络进行学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育。学期2 |
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日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
目的和目标
从2024年单元标题改变会计、组织和社会
本单元为学生提供了了解当代财务和非财务会计的发展,报告和保证。学生将了解当代发展的研究背景和理论基础,以及未来的研究需要支持进一步发展会计、报告和保证。这样做单元批判性研究实践和政策发展会计、报告和非金融保证支持投资者和其他利益相关者的不断变化的需求。课程材料是解决主要通过考试的学术研究和当代职业宣言促进考试的研究方法和理论。
单元学习成果(ULO)
学生成功完成这个单位应该能够:
1。批判性评价的客观和发展非金融企业会计、报告和保证
2。批判性评估财务报表的开发和当代使用气候变化和可持续发展问题
3所示。批判性地分析当代会计的发展问题,研究论文,解决这些问题和采用的研究方法
4所示。当代会计或报告现象进行研究来解决会计和报告问题
5。单独或协同工作来解释和沟通会计研究
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
山楂
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在校园车间 |
3 |
12 |
36 |
未指明的学习活动 |
9.5
|
12
|
114年
|
总 |
150小时 |
斯文本科技大学在线
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在线直接在线活动 |
12.5 |
12 |
150年 |
总 |
150小时 |
评估
类型 |
个人/团体的作用 |
权重 |
单元学习成果(ULOs) |
评估 |
个人 |
30 - 50% |
1、2、3 |
演讲 | 集团 |
10 - 20% | 1、2、5 |
检查 |
个人 |
40 - 50% |
1、2、4、5 |
内容
- 综合报告的商业模式等问题,更广泛的价值创造和多个国家
- 碳会计,可持续发展与气候相关的财务信息披露、会计和报告
- 治理的企业报告(包括数字治理和数字风险管理)
- 发展非金融保证
- 专业会计师会计理论和伦理性考量(包括数字技术的作用)
- 应用程序的理论和测量问题会计现象(包括数字技术在测量中的作用)
- 定性研究方法(包括当代数字技术的作用在研究过程)
- 定量研究方法来处理大数据
- 当前和进一步的研究和方法研究当代会计主题。
- 关键的视角对会计
- 行为会计研究
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
学生们建议检查单位在相关教学大纲适当时期教科书和进一步阅读。