介绍行业4.0
持续时间
- 一个学期或同等
接触时间
- 36小时面对面+混合
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
先决条件
UG工程:
200信用点
PG工程:
进入工程科学硕士嵌套套件或专业工程硕士
目的和目标
本单元的学习目标是覆盖所需的技能和知识整体优化信息流使用行业4.0工具。学生将学习研究和使用各种技术,包括建模软件,PLM,增强现实、虚拟现实软件。
单元学习成果(ULO)
学生成功完成本单元将能够:
1。使用模拟软件的研究、分析和分类的当前状态(精益和行业4.0成熟度)和识别领域的行动。(K2、K5 S1)2。管理和优化信息流从构思到使用PLM处置。(S1, A3 A6)
3所示。使用预测分析创建数字的双胞胎。(K4、S1)
4所示。创建增强/虚拟以现实为基础的工具来执行一个工程任务。(S1 K2, K4)
5。创建移动应用程序监视和控制工程系统。(K4, S2, A3)
6。开发和管理策略实施、协作计划,4.0路线图一个工程系统使用行业的商业模式。(转K6、S2 A2, A6, A7)
斯文本科技大学工程能力(A1-7 K1-6 S1-4):找到更多关于工程技能和能力包括工程师澳大利亚第1阶段能力。
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
*安排面对面:讲座(12小时),教程(24小时),实验室工作(N / A)
*计划同步在线学习活动(N / A)
非正常在线学习事件和活动(N / A)
学习其他非正常事件和活动包括独立研究(约。114小时)
*计划同步在线学习活动(N / A)
非正常在线学习事件和活动(N / A)
学习其他非正常事件和活动包括独立研究(约。114小时)
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
案例研究 |
个人 |
20% |
1、2、3 |
演讲 |
集团 |
10% |
1、2、3、4、5、6所示 |
项目 |
集团 |
70% |
1、2、3、4、5、6所示 |
最低要求通过本单元
评估通过一个单元的最低要求和满足所有单元学习成果最低标准,学生必须达到:
(我)一个总体马克为50%或更多的单位,和
(2)尝试所有的评估。
学生不成功实现障碍需求(i)和(ii)将获得最多44%作为单位的总标志和不会有资格获得承认。
评估通过一个单元的最低要求和满足所有单元学习成果最低标准,学生必须达到:
(我)一个总体马克为50%或更多的单位,和
(2)尝试所有的评估。
学生不成功实现障碍需求(i)和(ii)将获得最多44%作为单位的总标志和不会有资格获得承认。
内容
•当前状态分析
•PLM
•预测分析
•增强/虚拟现实
•应用程序开发
•详细行业4.0用例和评估
•规划和实施路线图
•PLM
•预测分析
•增强/虚拟现实
•应用程序开发
•详细行业4.0用例和评估
•规划和实施路线图
研究资源
——引用。
引用
阅读材料的列表和/或所需的文本将在单位大纲。