医学营养治疗
持续时间
- 一个学期或同等
接触时间
- 53小时
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育。学期2 |
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日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
目的和目标
本单元将探索client-centred医学营养治疗,将主题和活动集中在疾病管理通过饮食的改变和改善健康和幸福。它将专注于慢性病的管理和处理人口老龄化,并将探讨膳食管理一些急性病。这个单位还将为学生提供实用的厨房准备食物利用的教学经验,他们将开发策略和准备食物/ s符合他们的医学营养治疗建议。
单元学习成果
学生成功完成本单元将能够:
1。评估和应用各种营养筛查工具
2。收集和解释营养不良营养评估和筛选数据来确定健康个体的营养状况和选定的急性和慢性疾病
3所示。使营养诊断和发展client-centred营养管理计划基于解释健康个体的营养评估数据和选定的急性和慢性疾病
4所示。知识的疾病和条件适用于个人的饮食案例管理
5。以证据为基础的营养信息和dietarey方法转化为实际的建议考虑社会和文化因素
6。反思自己的学习和技能发展在个人饮食病例管理、个人学习目标和发展
课程与单位
营养学硕士单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
校园 类 |
1 |
12 |
12 |
校园 类 |
2 |
12 |
24 |
校园 实验室 |
3 |
6 |
18 |
在线 自我反省(e-portfolio),阅读,小组工作 |
3.25 |
12 |
39 |
未指明的活动 独立学习,作业准备 |
5 |
12 |
57 |
总 |
150小时/ 12.5 cp |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
赋值1 |
集团 |
20% |
2、3、4、5、6所示 |
作业2包括e-portfolio反射 |
个人 |
40% |
2、3、4、5、6所示 |
检查 |
个人 |
40% |
1、2、3、4、5、6所示 |
通用技能的结果
在本单元学生将收到反馈以下关键通用技能:
- 团队合作技能
- 分析技能
- 解决问题的能力
- 沟通技巧
- 解决陌生问题的能力
- 能够独立工作
内容
- 医学营养治疗
- 营养筛查工具-目的和使用
- 配方变更为不同的医疗条件/环境
- 营养评估、诊断、干预和监测和评价医学营养治疗的主要条件
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
学生们建议检查单位在相关教学大纲适当时期教科书和进一步阅读。