专业问题
持续时间
-
一个学期或同等
接触时间
- 24小时面对面+混合
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育。学期2 |
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日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
目的和目标
这个单位帮助学生识别和理解问题有关的个人和组织应用信息通信技术(ICT)特别强调道德和隐私。学生将通过探索建立一个专业的责任感卫生人员职业道德规范的专业认证机构。学生将探索一系列的社会、法律、伦理和商业信息通信技术专业人员在他们的职业生涯面临的问题。
单元学习成果(ULO)
学生成功完成本单元将能够:
1。开发和提供一个解决项目成果,批判性综合了知识的伦理和社会技术信息通信技术专业所面临的挑战。
2。批判性评价标准的作用,行为准则和立法监管义务ICT产业的专业化水平。
3所示。批判性分析业务合规规则的影响以及这如何影响信息通信技术专业的工作。
4所示。批判性审查组织的信息通信技术专家的角色和责任等一系列观点和社会工作与生活的平衡,指导和终身学习。
5。有效沟通作为专业和功能作为一个有效的领导者或不同小组的成员之一。
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
山楂
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在校园类 |
2 |
12 |
24 |
在线(异步讲座) |
1 |
12
|
12
|
未指明的活动自主学习 |
9.5
|
12
|
114年
|
总 |
150小时 |
OUA
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在线活动 |
12.5 |
12 |
150年 |
总 |
150小时 |
评估
类型 |
个人/团体的作用 |
权重 |
单元学习成果(ULOs) |
短暂的1 |
个人 |
30 - 40% |
1、2、3、4 |
反射 | 个人 |
20 - 40% | 1、2、3、4 |
报告 | 集团 | 30 - 40% | 1、2、3、4、5所示 |
内容
•隐私方面的考虑在网络世界
•正式的行为准则及其对信息通信技术专家的工作和行为的影响
•ICT趋势和司机在行业和行业之间的互联性
•专业人员的角色、职责、工作行为和态度关注ICT的结构工作的技能框架提供的信息时代(SFIA)
•性别平等、多样性、包容性和团体动力学的ICT领域
•业务合规规则及其影响ICT专业人士的工作
•问题在员工和承包商的关系,包括责任和管理问题提供信息技术(IT)承包服务
•数字中断和新兴技术对ICT专业人士
•终身学习与职业发展相关的专业实践
•社会影响的ICT尤其关注最终用户和消费者
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
学生们建议检查单位在相关教学大纲适当时期教科书和进一步阅读。