机器人在制造业
持续时间
- 一个学期或同等
接触时间
- 36小时面对面+混合
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
目的和目标
本单元的学习目标是为学生提供了解机器人的不同特点和可编程逻辑控制器及其相关制造业的机器人系统的设计和实现。
单元学习成果(ULO)
在成功完成本单元学生将能够:
1。描述应用程序的上下文中可编程序逻辑控制器基于机器人的制造系统(K3, K4、S1)
2。评价机器人应用程序在生产环境中根据自己的技术特点(K3, K4、K5 S1)
3所示。机器人系统设计制造应用程序满足需求的安全、效率、灵活性和可持续性(K3, K4、K5转K6, S1, S2、S3, A2, A4、A5、A6, A7)
斯文本科技大学工程能力(A1-7 K1-6 S1-4):找到更多关于工程技能和能力包括工程师澳大利亚第1阶段能力。
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
山楂
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
面对面的接触
讲座
计算机实验室
教程 |
2.5
2
0.25 |
12
12
12 |
30.
3
3 |
未指明的学习活动 自主学习 |
9.5
|
12
|
114年
|
总 |
150小时 |
评估
类型 |
个人/团体的作用 |
权重 |
单元学习成果(ULOs) |
项目报告 |
集团 |
50% |
2、3 |
检查 |
个人 |
50% |
1、2、3 |
最低要求通过本单元
评估通过一个单元的最低要求和满足所有单元学习成果最低标准,学生必须达到:
评估通过一个单元的最低要求和满足所有单元学习成果最低标准,学生必须达到:
(我)一个聚合50%或更多的标志,和
(2)至少40%的期末考试
(2)至少40%的期末考试
学生不成功实现障碍要求(2)将获得最多45%的总标志
内容
- 可编程序逻辑控制器(PLC)为基础的电路设计
- 介绍机器人——定义、分类和特点
- 机器人应用在制造业
- 实验室会话——机器人编程
- 机器人夹持器的设计
- 产品设计对机械装配
- 机器人装配系统的设计
- 机器人的安全设施
- “自动化”组织的影响
- 财务评价的机械装置
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
阅读材料的列表和/或所需的文本将在单位大纲。