教育领导、管理和项目评估
持续时间
- 一个学期或同等
接触时间
- 12小时面对面+混合
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
先决条件
和
237.5 cp:
BA-EDECP学士教育(幼儿和小学)
或
BA-EDECPS学士教育(幼儿和小学)
或
BA-EDUEC学士教育(幼儿)
或
BA-EDUEC2学士教育(幼儿)(SOL)
或
BA-EDUECT学士教育(幼儿教学)
或
BA-EDUECTS学士教育(幼儿教学)
或
BA-EDU教育学士
或
BA-EDUS教育学士
或
BA-EDUPRI教育学士(初级)
或
BA-EDUPRI1教育学士(初级)
目的和目标
本单元为职前教师提供必要的技能和知识来成功地在各种各样的领导和管理人员工作在一个幼儿服务。职前教师还将获得的技能,使他们成为有效的沟通者。
1。分析所需的技能和性格儿童早期领袖和经理的角色和欣赏他们的关联。
2。运用现有理论和模型的领导和理解如何应用它们适当教育设置。
3所示。识别法律管理和操作要求幼儿服务。
4所示。儿童早期发展的政策和程序中合作。
5。批判性评价的原则和策略的评估和报告学生的学习和发展。
6。检查政策伦理要求和工作在复杂的伙伴关系与家庭,孩子,同事和社区的成员。
单元学习成果(ULO)
在成功完成本单元学生将能够:
2。运用现有理论和模型的领导和理解如何应用它们适当教育设置。
3所示。识别法律管理和操作要求幼儿服务。
4所示。儿童早期发展的政策和程序中合作。
5。批判性评价的原则和策略的评估和报告学生的学习和发展。
6。检查政策伦理要求和工作在复杂的伙伴关系与家庭,孩子,同事和社区的成员。
课程与单位
BA-EDECP / BA-EDECPS (SOL)学士教育(幼儿和小学)BA-EDUEC / EDUEC2学士教育(幼儿)
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
山楂
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在线直播
讲座 |
1 |
12 |
12 |
校园
类 |
2 |
12 |
24 |
指定的活动 各种各样的 |
4 |
12 |
48 |
未指明的活动
各种各样的
|
5.5 |
12 |
66年 |
总 |
150小时 |
斯文本科技大学在线
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在线 直接在线学习和独立学习 |
12.5 |
12 |
150年 |
总 |
150小时 |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
文章 |
个人 |
50% |
1、2、3 |
政策发展项目 |
集团 |
50% |
4、5、6所示 |
内容
- 定义领导和管理
- 有远见的领导人
- 性格的领导
- 沟通的重要性
- 质量保证:重新考虑质量的问题
- 法律问题
- 职业健康和安全问题
- 战略规划
- 有效的沟通技能
- 变更管理
- 营销和推广
- 政府在儿童服务机构和学校
- 项目管理
- 项目评估
- 组合设计和评估策略护理服务(提供反馈和报告学生的学习)
- 伦理领导
- 财务管理
- 系统操作
- 政策和管理
- 人力资源管理
- 政策发展
- 法律和伦理维度的教学包括ICT的使用
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
学生们建议检查单位在相关教学大纲适当时期教科书和进一步阅读。