身份:儿童早期职业(al)
持续时间
-
一个学期或同等本单元将在2020年学期2在线。
接触时间
- 校园:24小时面对面的斯文本科技大学在线- Nil
校园单位交付结合面对面和数字化学习。在线单元交付,是在完全通过网络进行学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育。学期2 |
||
---|---|---|
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
斯文本科技大学在线 教学时间2 |
||
---|---|---|
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
先决条件
237.5 cps从:
BA-EDUEC(2)本科教育(幼儿)
或
BA-EDECP (S)本科教育(幼儿和小学)
或
BA-EDUECT (S)本科教育(幼儿教学)
和
并修课程
零
目的和目标
这个单位侧重于儿童早期专业的身份和什么是当代职业,与其相关的机遇和挑战。单位标识国际、国家和司法政策环境和当前的关键问题。职前教师将开始认为自己是属于一种职业,并能够解释和描述关键特性。这清晰将使他们有效运转和舒适的活跃成员的职业,他们独特的贡献和价值,以保持其弹性和健康。
学生成功完成本单元将能够:
1。识别和分析的复杂性和特征儿童早期的职业。
2。讨论和批判当代趋势,政策和运动在澳大利亚和国际职业。
3所示。调查和描述关键法律义务,影响儿童早期职业及其对教学的影响。
4所示。描述如何进行反思性实践和持续的学习有助于文化的专业幼儿工作的增长。
5。批判性反思自己的职业身份,包括优势、挑战和独特性和阐明什么是专业人员。
学生成功完成本单元将能够:
1。识别和分析的复杂性和特征儿童早期的职业。
2。讨论和批判当代趋势,政策和运动在澳大利亚和国际职业。
3所示。调查和描述关键法律义务,影响儿童早期职业及其对教学的影响。
4所示。描述如何进行反思性实践和持续的学习有助于文化的专业幼儿工作的增长。
5。批判性反思自己的职业身份,包括优势、挑战和独特性和阐明什么是专业人员。
课程与单位
BA-EDUEC学士教育(幼儿)
BA-EDUEC2学士教育(幼儿)
DP-EDU文凭的教育研究
AB-EDU教育大专文凭
BA-EDUEC2学士教育(幼儿)
DP-EDU文凭的教育研究
AB-EDU教育大专文凭
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
校园
本单元将涉及150小时的工作包括:
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在线直播 讲座 |
1 |
12 |
12 |
校园
类 |
2 |
12 |
24 |
指定的活动 各种各样的 |
4 |
12 |
48 |
未指明的活动 各种各样的 |
5。5 |
12 |
66年 |
总 |
150小时/ 12.5学分 |
斯文本科技大学在线
本单元将涉及150小时的工作包括:
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
面对面的接触 |
N /一个 |
||
在线联系 |
N /一个 |
||
指定的学习活动 规定的阅读 在线活动 |
6 |
12 |
72年 |
未指明的学习活动 独立学习 阅读 作业准备 |
6.5 |
12 |
78年 |
总 |
150小时/ 12.5学分 |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
报告 |
个人 |
60% |
1、2、3, |
反射 |
个人 |
40% |
4、5 |
内容
•概述和童年早期的职业在澳大利亚的历史。
•英联邦和司法政策和倡议在童年早期。
•国际早期童年的视角和背景。
•国家质量改革议程。
•关爱教育鸿沟。
•儿童早期澳大利亚维多利亚时代道德规范和教学工作的行为准则。
•联合国儿童权利公约》。
•儿童早期教育的关键组件。
•什么是专业和职业的成员。
•专业学习和身份。
•个人和职业弹性和健康。
•反思性实践和指导。
•专业协会、网络和协作和社区的练习。
•澳大利亚教师的专业标准
•英联邦和司法政策和倡议在童年早期。
•国际早期童年的视角和背景。
•国家质量改革议程。
•关爱教育鸿沟。
•儿童早期澳大利亚维多利亚时代道德规范和教学工作的行为准则。
•联合国儿童权利公约》。
•儿童早期教育的关键组件。
•什么是专业和职业的成员。
•专业学习和身份。
•个人和职业弹性和健康。
•反思性实践和指导。
•专业协会、网络和协作和社区的练习。
•澳大利亚教师的专业标准
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
阅读材料的列表将在单位大纲。