绩效管理与创新
持续时间
-
一学期或同等学历
接触时间
- 36个小时
校内单元交付结合了面对面和数字化学习。
宗旨和目标
该单位旨在提供跨非金融和金融领域的组织绩效的驱动程序的整体和概念性的理解。本单元将介绍关于激励的理论和假设，这些理论和假设是有效绩效的基础。特别是，学生将学习如何利用绩效管理系统(PMS)来刺激创新。学生还将分析案例研究，探讨PMS、创新和其他人力资源系统(如培训、发展和奖励系统)之间的联系。
成功完成本单元的学生将能够:1.展示对个人和组织层面绩效的各种理论和驱动因素的认识和理解，以创建记分卡
2.探索和批评在人力资源管理中使用的当代绩效管理举措
3.使用多个框架分析绩效管理问题，以评估个人和组织的绩效
4.沟通，作为一个团队，一系列的商业论点适合观众，通过各种传播媒体
单元详细信息
——教学方法、考核和内容。
教学方法
讲座(12 × 1小时)、辅导课(12 × 1小时)
定向在线学习和自主学习:
12小时(12 × 1小时)
自主学习:
114小时(12 x 9.5小时)
学生工作:
对于所有的教学和学习结构(包括面对面和在线)，学生预计平均花费100美元
在学习期间，每单元共150小时
•安排教学和学习事件和活动(在面对面教学中安排联系时间)
空间)和安排的在线学习事件(在线教学空间中安排的联系时间)，以及
•非预定的学习活动和活动(包括定向在线学习活动，评估，
独立学习、学生小组会议和研究)
•阅读所有规定的材料和/或观看视频，为每节课做准备
•参加并参与所有预定的课程(面对面或在线)
•提前开始评估任务，并及时提交评估报告
•仔细阅读/倾听所有反馈，并考虑将来的评估
•与同学和教职员工交流(不要犹豫，问问题)
评估
分配(小组)30-40%
评估(个人)20- 3%
期末考试(个人)30-50%
从2021年开始
分配(小组)30-40%
评估(个人)20-30%
书面评估(个人)30-50%
内容
- 个人、团队和组织绩效理论
- 绩效维度包括平衡计分卡方法
- 对表现的认知以及I型和II型思维
- 各种PMS组件
- 管理创新绩效和颠覆性增长
- 相关人力资源战略框架
研究资源
-课本。
课本
建议学生在相应的教学时间检查单元大纲，以获得合适的教科书和进一步的阅读。