综合专业布局,科学

在学习活动进行的行业专业人员或社区的学生被分配,本单元的目标是教育而不是商业。

学术主管的监督下,学生将反映在他们的专业经验画与学科知识和文档位置的发展和增长的就业技能。学生将被要求回应来自利益相关者的反馈的方式通知和改进未来的实践。结构化的学习活动和评估任务,让学生有机会说明和度量学习和分享体验各种各样的观众的重要性。

学生将混合式学习方法来学习,包括网上自主学习活动和阅读,其中一些将对齐总结性评估。在线活动为学生提供机会与其他专业布置学生以形成一个社区的同行学习如分享知识、经验、提供和接受建设性的反馈和建议。