2.1.史文朋的期望

学生的学习将得到以下方面的支持:

  • 课程内容、设施、资源、教育技术和学习活动是最新的和相关的
  • 教学人员应具备适当的资格,准备充分,并使用适当的方法和技术,最大限度地提高学习和奖学金的机会。
  • 学术支持提供进度反馈,提供机会提高学习成绩和技能,并帮助有困难的学生
  • 获取成功学习所需的信息
  • 行业、研究、社区和国际经验的机会
  • 为个人和其他困难提供其他学生支持服务。
  • 尊重学生,礼貌待人
  • 提供学生在斯威本学习经历的反馈。
学生发展和辅导过程概述

角色职责表(VC委托)

角色/决定/行动 责任* 条件与限制
大学提供的学生服务(包括咨询、残疾、平等、健康、住房、发展、信仰) 副校长(教育、经验及就业)
  • 必须为员工和学生发布指导方针
  • 必须与立法一致吗
为有经济困难的学生设立学生贷款及助学金计划 副校长(教育、经验及就业) 计划的条款和条件必须公布

    *(持有、担任或执行负责职位或办公室的人员)。

    2.2.学生的期望

    学生应:

    • 按时参加正式的学习活动,积极主动地参与自己的学习
    • 参与他们的学习,包括所有自主学习任务,并满足评估要求和行政期限
    • 监督自己的进度,并利用员工的反馈来提高学习效率
    • 对自己的学习负责
    • 负责任地协作工作,以实现需要小组活动的学习成果,并避免干扰他人学习经验的行为
    • 诚实和尊重他人
    • 以诚实、尊重和礼貌的方式对待其他学生和工作人员,避免骚扰他们或歧视他们
    • 尊重大学财产和设施,包括图书馆、计算机和实验室资源,并承认他人有权使用这些设施和服务
    • 在从事行业实习、项目或实地工作时表现出专业的行为,并尊重客户的隐私和任何可用的商业信息。

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