教育领导和政策
持续时间
-
一个学期或同等
接触时间
- 12小时面对面+混合
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育。学期2 |
||
---|---|---|
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
先决条件
或
在EDU20024-EDU20049 25学分
和
和
等效
目的和目标
本单元教学探索关键问题,领导和政策,包括描述的原则对教学职业的道德规范和行为准则。学生检查有关立法、行政和组织策略和流程要求教师根据学校阶段。他们批判检查的性质和目的的教育和正式教育的社会和政治力量的影响。学生获得的理解策略有效地工作,敏感而秘密地与父母/护理人员。他们开发技能在组织环境和建设性地应对政策评估外部专业人员和社区代表的作用扩大教师的专业知识和实践。
单元学习成果(ULO)
学生成功完成本单元将能够:
1。认为领导理论的发展贡献更大的理解和提高专业实践教育。
2。评估政策和策略工作有效、敏感和秘密地与父母/护理人员和社区代表。
3所示。批判性评估通过社会教育的性质和目的,政治、历史和文化背景。
4所示。分析政策的作用,道德标准和立法要求在学校系统支持人员和学生的健康和安全。
5。识别和分析当代教育改革议程在澳大利亚和全球;包括了解主要国家和国际利益相关者。
课程与单位
BA-EDUSEC教育学士(二级)BB-EDSBUS教育学士(二级)/商业学士
BB-EDSSC教育学士/理学学士(二级)
BB-EDSART教育学士(二级)/文学士
BB-EDSART1教育学士(二级)/文学士
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
山楂
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在线直播 讲座 |
1 |
12 |
12 |
校园 车间 |
2 |
12 |
24 |
指定的活动 各种各样的 |
6 |
8 |
48 |
未指明的活动 各种各样的 |
5.5 |
12 |
66年 |
总 |
150小时 |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
文章 |
个人 |
30% |
1、3 |
报告 |
集团 |
40% |
1、2、5 |
演讲 |
集团 |
30% |
3、4 |
内容
•伦理准则和立法要求
•复杂性与中学的工作人员和学生的健康和安全
•教育部门、政府角色、国际化,全球化。
•教育领导在一个变化的世界:挑战和机遇
•领导概念和理论。
教育领导的领导风格,目的,角色、治理学校。
•教育的本质和目的
•政策议程、政策驱动,一分之二十世纪学习。
女性在教育领导,多元文化主义、多样性、本土领导。
•工作有效地与老师、学生、家长/护理人员和社区代表。
•复杂性与中学的工作人员和学生的健康和安全
•教育部门、政府角色、国际化,全球化。
•教育领导在一个变化的世界:挑战和机遇
•领导概念和理论。
教育领导的领导风格,目的,角色、治理学校。
•教育的本质和目的
•政策议程、政策驱动,一分之二十世纪学习。
女性在教育领导,多元文化主义、多样性、本土领导。
•工作有效地与老师、学生、家长/护理人员和社区代表。
研究资源
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