4.0行业硬件项目
持续时间
- 一个学期或同等
接触时间
- 36小时面对面+混合
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
目的和目标
本单元旨在给学生实践经验的应用程序和基于硬件的设计工具行业4.0。这些包括灵活的和可配置的生产线,传感器、执行器和网络设备。
单元学习成果
在成功完成本单元学生将能够:
1。了解价值创造和捕捉的概念在生产过程(A2, K3, K4)
2。分析生产需求和设计过程优化的价值创造和捕捉,实现需求(A3、A4, S1, S3)
3所示。设计生产过程需要一个集成的硬件操作货物的使用方法和软件为价值创造和捕捉和处理数据捕获(A5、A6、K1、K3 K5, S1, S2、S3、S4)
斯文本科技大学工程能力(A1-7 K1-6 S1-4):找到更多关于工程技能和能力包括工程师澳大利亚第1阶段能力。
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
Hawthorn
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在校园车间 | 3 | 12 | 36 |
未指明的活动自主学习 |
9.5 |
12 |
114年 |
总 |
150小时 |
评估
类型 |
个人/团体的作用 |
权重 |
单元学习成果(ULOs) |
赋值1 |
个人/团体 |
25% |
1、2 |
赋值2 | 个人 |
25% | 2 |
作业3 | 个人 |
50% | 2、3 |
内容
在本单元中,学生将完成一个项目4.0实现的基于硬件的组成部分一个行业制造和/或生产问题的解决方案。该项目将需要学生
- 分析生产过程,了解如何创建一个解决方案来优化价值创造和捕捉
- 设计生产工艺布局包括与软件平台的集成和数据捕获和分析工具
- 创建一个模型演示平台的布局使用组件包含在设计实现的解决方案
研究资源
——阅读材料和引用。
阅读材料
阅读材料的列表和/或所需的文本将在单位大纲。
引用
阅读材料将提供完整的单位大纲提供给学生当单位提供。