督导专业经验2
持续时间
-
一学期或同等学历
接触时间
- 150小时放置+混合
校内单元教学结合了面对面和数字学习。对于在线单元交付，学习完全在线进行。
宗旨和目标
这是教学硕士(初级)三个专业经验单元中的第二个。在这个单元中，职前教师将在认可的导师的监督下在小学进行20天的专业经验。职前教师将参与学校的生活，并在校内导师和大学学术人员的支持下反思自己的实践和表现。在这个单元中，职前教师将继续根据澳大利亚教师专业标准(APST)发展他们的理解和能力，以适应这一课程阶段。在为这一专业经验做准备时，职前教师将接触与小学环境相关的教育学、课程、评估和政策的材料。
单元学习成果:成功完成本单元的学生将能够:
1.计划、实施和评估学习经验
2.改善学习环境，确保安全，方便学习
3.运用一系列教学和评估策略，并评估其有效性
4.根据法律要求，行为规范和道德规范，与教育专业人员，学生和家庭展示有效的人际交往和沟通技巧。
5.
批判性地分析和反思与澳大利亚教师专业标准相关的教与学。
6.创建能够有效整合到教育计划中的教学方法，以支持原住民和托雷斯海峡岛民学生的包容、文化认同和语言背景。
有单元课程
从2022年起，EDU70016取代EDU70012
单位详细信息
-教学方法、考核和内容。
教学方法
山楂和SOL
类型 |
每周工作时间 |
周数 |
总计 |
放置 |
37.5 |
4 |
150 |
指定学习活动 各种各样的 |
6 |
12 |
72 |
未指定的学习活动 各种各样的 |
6.5 |
12 |
78 |
总计 |
150小时 150小时实习 |
评估
类型 |
个人或小组任务 |
权重 |
评估这些ULOs的实现情况 |
专业经验报告 |
个人(跨栏) |
通过/失败 |
1 2 3 4 5 6 |
职业经历 |
个人 |
通过/失败 |
1 2 3 4 5 6 |
要通过这一单元，学生必须在两项评估中都达到及格。
这是一项外部认证要求。
内容
- 澳大利亚教师专业标准(研究生)重点领域1.1,1.2,2.1,2.2,2.3,2.5,3.3,3.4,3.5,4.2,4.4,4.5,5.1,5.2,5.4,6.3,7.1,7.3在本单元中明确教授，实践和评估
- 在合格导师的指导下从事专业经验
- 课程文档
- 评估实践及其与有效学习的关系
- 课程与单元规划
- 与学生和其他专业人士建立和维护专业关系
- 使用反射作为改进的工具
- 为教与学设定目标
- 改善学习环境，增强安全和学习
- 包括ICT在内的教学资源
- 有效的沟通
- 一系列支持学生学习的教学策略
- 支持学生学习、健康和安全的策略，包括政策和立法要求
- 行为准则
- 道德规范
- 澳大利亚教师专业标准(研究生阶段)
- 建立在电子投资组合上
研究资源
-阅读材料。
阅读材料
阅读材料清单将在单元大纲中提供。