商业信息技术(专业)学士

概述

开发技术在分析、设计、编程和实现本课程设计行业的IT系统。学习领导能力来推动业务创新。插入行业支付12个月的位置。

行业合作伙伴是莉丝,毕马威,普华永道,NAB,整合业务,德勤指南针,EY、面包师高兴的是,墨尔本水、西门子、能源、万岁DXC等等。2022卡塔尔世界杯预测

学习成果

学生到业务信息技术(专业)的本科可以期待获得技术和分析能力以及评估的能力,评估,沟通业务信息系统和技术的关键方面作为一个现代组织的推动者。日益增长的需求的专业人士可以提供业务信息系统和技术专长而表现出能力对组织环境和与业务用户通信的能力,意味着这个学位的毕业生可以享受职业机会在专业领域的业务分析、项目管理、业务信息系统和技术咨询公司或其他领域的业务信息系统和技术必要的技能和知识是高度重视的。

强制专业实习过程中还提供了宝贵的经验在商业世界,提供添加接触行业内技术的使用。通过大学和工作整合的学习环境,这一创新课程旨在提供在澳大利亚未来领导人的信息技术产业。学生获得“先进的”技能分析、设计、编程和实现的系统,和必要的管理技能应用信息技术在现代商业环境中。课程也为个人提供了必要的学术知识和技能进行进一步学习上级等荣誉,毕业证书或硕士(课程)的领域内是/和/或一个区域/密切相关。

在成功完成本课程学生将能够:

• 展示大量的理解基本原则和概念在领域的业务和管理等是/它的技术基础设施(例如数据库、网络),企业系统,是风险和安全分析和建模的需求和流程,项目管理,管理/ IT相关的活动和资源
• 运用批判性思维,在选择和应用适当的反映和判断/ IT相关的概念、框架和/或方法作为流程的一部分来识别并提出解决组织问题
  
• 方法和分析问题从多个角度的观点,设计和/或来源选择创新的解决方案基于良好的业务需求,并做出适当的选择和建议
  
• 沟通和表达清晰、连贯和独立的知识和创新理念适合问题背景下,利益相关者,以及组织环境
  
• 演示的欣赏和理解专业和伦理问题,难题,考虑属于一个是/ IT专业在不同的环境中
  
• 自力更生,独立和负责任的态度,展现领导能力和积极主动在适当的地方尤其是在一个协作和多样化的团队环境
  
• 开发一个项目计划、设计和执行一个小规模的项目业务需求提供相应的解决方案
  
• 展示大量的理解/,有关现实世界的实践以及个人和职业发展,通过行业位置通过身临其境的组织经验。
  

职业发展机会

商业信息技术学士的毕业生(专业)将具备符合要求的工业和商业组织信息技术专家。

技术技能等系统分析和设计和项目管理追求的行业,有很好的机会发展到管理和领导岗位。

课程的毕业典礼以来,毕业生获得相关的it相关领域的职位和职位包括:业务分析师,团队领导,软件开发人员,系统分析师、项目经理、安全分析师,生产经理,客户服务网络顾问,和网络协调器。

专业的认可

本课程是专业认可的澳洲计算机协会(ACS)。

课程的规则

奖资格的商业信息技术学士(专业)学生必须完成400学分的研究包括:

• 八(8)核心研究单位(100学分)
• 八(8)单位的研究主要从业务技术(100学分)
  
• 八(8)单位的研究(100学分)包括:
  
  • 在计算机科学或Co-major
  • 两(2)未成年人或从数据分析先进先进的未成年人小,计算机科学小,Web开发次要的或
  • 一(1)以上未成年人/先进的未成年人,四(4)选修课
• 四[4]的研究单位专业放置Co-Major(100学分)。
  

专业实习

学术进步不同寻常的要求

除了标准的学术进步规则,BBIT(教授)课程有以下额外的学术进步规则建立按照学术课程规定62 (2):

1. 一个学生被归为“风险”如果他们不满意的进步:
   (一)任何单位的研究或失败
   (b)是不成功的在确保专业放置前两个月第一周的最后一年的学习
   (c)的行为在某种程度上违反了斯文本科技大学学生宪章而专业的位置
2. 一个学生被划分为“不令人满意的进步”,需要“说出理由”如果他们:
   (a)没有任何单位的研究在未来进展后审核期分类是“风险”
   (b)失败的职业位置或工作经验在工业单位
   或
   (c)自己的职业位置提前终止了一个行业合作伙伴。提前终止的产业布局的行业合作伙伴,学生将被视为是不令人满意的进展,进展回顾听证会可能在2周内召开的停止位置。
   (d)中成功获得一个专业放置前两个月第一周的最后一个学期的学习
   

学生认定有不令人满意的进步将受到节目导致的进展回顾部分规定学术进步政策。

最高学分

最大程度的信贷可以授予学士业务信息技术(专业)150信用点(通常12单位)。

b .申请者与高等教育研究

教育历史

本课程只接受申请人刚完成一年12或尚未开始任何研究在完成12年(阿塔尔结果过去七年可以考虑)。

会议课程的先决条件

至于年12或等价的。

c .申请者与职业教育和培训(兽医)研究

教育历史

本课程只接受申请人刚完成12年或没有开始任何研究完成后12(阿塔尔结果从去年七年考虑)。

会议课程的先决条件

至于年12或等价的。

d .申请人有工作和生活经验

整个学术记录

本课程只接受申请人刚完成一年12或尚未开始任何研究在完成12年(阿塔尔结果过去七年可以考虑)。

会议课程的先决条件

至于年12或等价的。

桥梁课程

申请人不符合数学这门课的先决条件必须成功完成斯文本科技大学MathsLink:进一步弥合程序。数学先决条件比十年不认为符合课程要求。