教育学士(二级)/商业学士
主要的管理-混合式学习校园和数字化学习
这门课已经停售——这当然是新的入学率,关闭此页面上的信息提供了持续的学生。
本课程提供了一个初始,本科教学资格与职业生涯的前景。教育学士(二级)为学生提供了参与的能力创新方法在中学教学和学习,以及能够反映社会,伦理和职业预期技术给课堂带来的崛起。它结合了普通教育研究和教学方法(课程研究)和三个专业实习中学,80天。因此,毕业生有资格教年7 - 12所示。补充,业务的业务准备学士学生职业,提供一个坚实的基础在业务和提供一个实际的语言课程与行业接触的机会。
本课程是目前在转型。
课程代码、标题、单位和内容可能会改变。进一步的信息也会出现在我们的网站,在报名或在你的研究。请讨论你的学习选择取得联系今天与我们在一起。
课程详细信息
——课程结构、工作综合学习和专业认可。
课程结构
成功完成本科教育(二级)/商业学士学位课程要求学生完成单位的研究400信用点的值。任何单位的研究价值12.5学分,除非另有说明。
查看课程规则和特殊要求
完成200学分的研究之前,学生必须通过国家识字和计算能力测试。找出更多有关为最初的教师教育学生识字和计算能力测试,包括相关费用。
| 单位 | 单位代码 | 学分 |
|---|---|---|
| 财务信息的决策 | ACC10007 | 12.5 |
| 创新的商业实践1 | BUS10012 | 12.5 |
| 经济原则 | ECO10004 | 12.5 |
| 理论教学、学习与发展 | EDU10020 | 12.5 |
| 教学在数字时代 | EDU10021 | 12.5 |
| 多样性、股本和包容 | EDU10022 | 12.5 |
| 介绍业务信息系统 | INF10003 | 12.5 |
| 管理概论 | MGT10001 | 12.5 |
| 市场营销原理 | MKT10007 | 12.5 |
| 理解和支持的行为 | EDU20020 | 12.5 |
| 原住民教育&视角 | EDU20021 | 12.5 |
| 识字和计算能力的课程 | EDU20022 | 12.5 |
| 行业咨询项目* | BUS30009 | 12.5 |
| 先进创新的商业实践* | BUS30024 | 12.5 |
| 政策、学校教育和社会* | EDU30030 | 12.5 |
| 研究方法为教师* | EDU30031 | 12.5 |
| 教育创新和研究方法* | EDU30033 | 12.5 |
*结果单位完成演示了实现课程学习成果
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放置教育学士(二级)(仅2018年可用)
3单位(37.5学分)
| 单位 | 单位代码 | 学分 |
|---|---|---|
| 专业经验1 | EDU10023 | 12.5 |
| 工作经验2 | EDU20023 | 12.5 |
| 专业经验3(准备教) | EDU30032 | 12.5 |
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选择主要的:管理
在这个专业你将开发技能来管理自己,组织和领导他人,评估现状,创造性和消息灵通的决定。
学习管理的角色在商业和发现关键资源的使用必须战略计划,有效地部署、监视和控制,以满足战略业务目标包括商业道德和可持续发展目标。
作为当代管理角色做准备,你将学会分析和解决实际的业务问题和接收练习专业人士的建议。
| 单位 | 单位代码 | 学分 |
|---|---|---|
| 人力资源实践 | HRM10004 | 12.5 |
| 道德的创新 | MGT10010 | 12.5 |
| 组织行为学* | MGT20007 | 12.5 |
| 商业、社会和可持续性 | MGT20008 | 12.5 |
| 项目管理要点 | PRM30001 | 12.5 |
| 数字管理和未来的工作* | HRM30012 | 12.5 |
| 战略规划* | MGT30005 | 12.5 |
| 领导实践和技巧* | MGT30008 | 12.5 |
*结果单位完成演示了实现课程学习成果
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- 全日制学习:100学分/ 8个标准单位每年的研究
- 兼职研究:50学分/四个标准单位每年的研究
- 一个信用点相当于每学期每周一个小时的研究(包括接触时间和私人研究)
- 看到课程计划例如学位结构
课程学习成果
学生成功完成的本科教育(二级)将能够:
- 显示出主动性和判断决策或解决问题时,广泛而连贯的知识岁中学的学生以及他们如何学习
- 批判性评估理论和实践,有广泛的和连贯的知识具体的中学在澳大利亚上下文内容区域
- 显示主动性和判断计划,并实施有效的教学和学习在不同的上下文知识独立解决问题的能力
- 的知识和技能适应批判性分析信息在不同环境中,创建和维护支持和安全的学习环境
- 评估,提供反馈和报告学生的学习使用清晰而连贯的沟通和批判性分析的能力,巩固和综合评估的信息
- 证明责任和问责制的学习识别、参与和应用专业学习,个人和与他人合作
- 专业参与的同事,家庭和学生,和沟通技巧呈现清晰、连贯和独立的知识和想法。
学生成功完成学士业务将能够:
- 定义和集成理论原则适用于业务和应用这些原则的实践
- 系统综述和批判性评估研究从各种各样的来源,以作出明智的判断选择创造性的方法来解决一系列的问题出现在业务上下文中
- 制定有创意的解决方案适合目的和证明认知的影响商业决策的三重底线
- 连贯地表达的推理证明文化敏感性和应用框架来分析并提供解决道德困境
- 沟通的一系列业务参数通过评估和实施替代沟通策略适合听众
- 基础上,不断发展的知识独立至关重要,反映学习者认知的新技术
- 在不同组织中合作。
专业的认可
毕业生将有资格获得临时注册的维多利亚时代(VIT)作为二级教师,学院的教学与教师教育当局和互惠安排在其他州,他们有资格获得临时登记在澳大利亚各州和地区。
费用
找到更多关于费用。
奖学金
斯文本科技大学奖学金是提供机会,促进股权和识别优秀和成就。为开始和当前学生奖学金是可用的。