护理学学士

概述

我们的护理学士准备你21世纪护理的多样性和复杂性。

斯文本科技大学,你会受益于我们专注于技术和创新,我们的小班级规模,提供更多的个性化支持。临床技能发展安全使用仿真技术和现实的案例研究。

学习成果

学生成功完成本课程将能够:

• 从事关键inquiry-orientated医疗活动开始注册护士,提供护理,个人、家庭和群体来自不同背景的寿命

• 文采飞扬的使用和管理的信息和以证据为基础的知识为最大的实践效应在一系列医疗设置

• 展示领导力在团队团队通过使用个人智力和创造性的自主权

• 展示个人价值观和信仰一致作为当地的负责任的成员,在21世纪的国家和国际和专业社区医疗的劳动力

• 识别和价值沟通作为谈判和工具创建新的理解,与他人交流和进一步发展他们自己的学习

• 进行有效的治疗护理个人和他们学科的进步。

职业发展机会

2022十二强赛程表斯文本科技大学提供优秀的护理教育,通过创新教学和强大的行业合作伙伴关系。我们的毕业生继续工作,护士在一系列领域包括初级卫生保健、急性住院医疗手术、慢性病管理、心理健康,儿童和家庭健康、姑息护理、社区护理、老年护理工作场所安全,农村和原住民健康和急诊医学。

专业的认可

澳大利亚护理和助产服务认证委员会认证的课程。澳大利亚的护理和助产学委员会(NMBA)批准的课程,使毕业生申请登记作为注册护士。这个登记是通过澳大利亚健康从业者监管机构管理(AHPRA)。NMBA网站所有注册标准毕业生必须满足的。

课程的规则

奖资格的本科护理学生必须完成300信用点包括:

• 20个核心单元的研究——包括16(16)12.5学分单位学习和四(4)25学分单位的研究

学生必须完成800小时的专业经验放置时间为了毕业和注册成为一名护士。

覆盖率只有成绩应用于评估所有专业经验的实践能力。

承认通过不接受外部评审机构,因此不会被授予监管52依照学术课程。

学术进步,特殊要求

除了标准的学术进步的规则,这门课有以下额外的学术进步规则依照学术课程建立监管62 (2):

1. 一个学生被归为“风险”如果他们不满意的进步:
   1. 任何单位的学习失败
   2. 表现的方式违反了斯文本科技大学学生宪章而专业的位置
2. 一个学生被划分为“不令人满意的进步”如果他们:
   1. 没有任何单位的研究在未来进度审核期后被列为被“风险”
   2. 失败的一个专业的位置或工作经验在工业单位
   3. 自己的职业位置提前终止了一个行业合作伙伴。提前终止的产业布局的行业合作伙伴,学生将被视为是不令人满意的进展,进展回顾听证会可能在2周内召开的停止位置

学生认定有不令人满意的进步将受到节目导致的进展回顾部分规定学术进步政策。

最高学分

信用可以授予的最高级别是一年- 100学分(通常8个单位)。所有申请RPL被认为是在个体基础上按照大学的政策和程序。

为学生进一步的信息

斯文本科技大学支持学生在申请时能做出明智的选择,参加课程。在护理学科,有功能和行为进行任务所需的能力,学习活动或评估。下面将描述这些功能来帮助未来的学生当评估他们是否能成功地进行。

合理调整

斯文本科技大学坚持包容的学术实践,确保残疾学生和其他条件可以进行课程和参与研究。合理调整可以实现支持通过可行的安排,使学生有残疾或慢性健康状况进行研究而不破坏核心课程要求。

学生考虑他们是否可能有资格得到合理调整应该斯文本科技大学的联系AccessAbility服务,需要完成一个AccessAbility登记表。

b .申请者与高等教育研究

教育历史

申请人的整个学术历史,包括高等教育从先前的研究结果会被考虑进入这个课程。如果之前的高等教育资格是不完整的,结果一定是获得在过去的七年。

会议课程的先决条件

至于年12或等价的。

统计/桥梁课程

申请人不符合英语先决条件可以坐在STAT书面英语。统计结果有效期为两年。

c .申请者与职业教育和培训(兽医)研究

教育历史

申请人的整个学术历史从过去七年,包括完整的和/或不完整的中学后兽医研究,会被考虑进入这个课程。只有分级结果将被考虑。

会议课程的先决条件

至于年12或等价的。

统计/桥梁课程

申请人不符合英语先决条件可以坐STAT书面英语。统计结果有效期为两年。

d .申请人有工作和生活经验

教育历史

本课程使用申请人的全部学习成绩作为其选择考虑的一部分,包括申请人的阿塔尔结果过去七年可以考虑加入这门课。

会议课程的先决条件

至于年12或等价的。

统计/桥梁课程

申请人不符合英语先决条件可以坐STAT书面英语。统计结果有效期为两年。