一般信息

概述

启发,教五岁的儿童在幼儿园,幼儿园和早期学习中心。

学习如何支持和发展孩子的社会、情感、智力和身体发育通过创新教学方法。参与自然独特的研究单位,社会公正、可持续性和本土知识。

研究结构

成功完成本科教育(幼儿教学)要求学生完成单位的研究400信用点的值。任何单位的研究价值12.5学分,除非另有说明。

  • 全日制学习:100学分/ 8个标准单位每年的研究
  • 兼职研究:50学分/四个标准单位每年的研究
  • 一个信用点相当于每学期每周一个小时的研究(包括接触时间和私人研究)
  • 看到 课程计划 例如学位结构


*结果单位完成演示了实现课程学习成果

选择以下课程组件的组合来完成50学分的其他研究。学生也可以选择选修单元(12.5学分)。

未成年人是一个结构化的4单位或50学分,可以选择的研究领域。

  • 会计
  • 创意写作
  • 设计原则和流程
  • 数字广告技术
  • 本土研究
  • 国际关系与安全
  • 文学
  • 媒体行业
  • 政治
  • 社交媒体
看来小单位

有下列推荐的单位可能会作为一个选修单元进行。可用选修单元的完整列表可以在招生。

  • EDU30001想象世界通过语言和文学
  • EDU30002科技
  • EDU30004福利和弹性
  • EDU30005理解和支持包容
  • EDU30006家庭、社区和公民身份
  • EDU30007通过艺术想象世界
  • EDU30062教育领导、管理和项目评估
  • EDU40001健康和活跃的孩子
  • EDU40002玩和环境
  • EDU40003身份:儿童早期职业(al)
  • EDU40004倡导和社会正义
  • PSY10007大脑和行为
  • PSY10008心理学原理
  • PSY20006认知和人类的性能
  • PSY20007发展心理学
  • PSY20016社会心理学
  • PSY30003心理学项目
  • PSY30008人格心理学
  • PSY30016心理健康多样性,诊断和治疗

学习成果

学生成功完成本课程将能够:

  • 显示0 - 5岁儿童的广泛和连贯的知识,尤其是关于他们如何学习,幼儿课程的综合知识和质量框架在澳大利亚的上下文中
  • 计划和实施有效的教学和学习在不同的儿童早期的上下文中,显示适当的主动性和判断
  • 知识和技能应用于创建和维护支持,安全与学习环境,批判性地分析信息的能力在不同的儿童早期环境中
  • 批判性审查并把理论运用到实践中去,主动和明智的判断决策和解决问题
  • 评估孩子们的学习和使用清晰的沟通结果报告给父母和社区通过批判性的分析,巩固和综合评估的信息
  • 提出对儿童早期的深入了解专业所通知的批判性思维和合成的理论和实践知识和正在进行的专业学习
  • 合作与同事尊重,家庭和孩子,现在清楚的沟通技巧,连贯和当前的知识
  • 演示概念知识的多样性和差异的原则和影响儿童权利和包容的实践,并有能力去适应这样的知识在不同的上下文

职业发展机会

毕业生的技能,知识和性格教育领导者,有效倡导社会公正和公平,教师能力的儿童从出生到5年的各种设置,和专业人士的实践是依据批判性反思和持续的学习。

专业的认可

注册本课程满足教学需求的维多利亚学院教学(VIT)和澳大利亚儿童教育和护理质量权威(ACECQA)

课程的规则

资格的本科教育(幼儿教学),学生都必须完成400学分由32个单位的研究(12.5学分)。400信用点必须包括:

  • 24个单位的核心单位的研究(300学分)
  • 4位置单位(50学分)
  • 4单元组成一个小或选修课(50学分)


学生可能不会完成超过150学分(通常12单位)在入门水平。一个单位只能计算一次,单位是未成年人之间共享,学生必须选择一个批准的选择。

最高学分

最大程度的信贷可以授予学士教育(幼儿教学)是200信用点(通常16单位)。

明智的选择

为学生进一步的信息

斯文本科技大学支持学生在申请时能做出明智的选择,参加课程。在教育功能和行为进行任务所需的能力,学习活动或评估。下面将描述这些功能来帮助未来的学生当评估他们是否能成功进行最初的教师教育课程。

合理调整

斯文本科技大学坚持包容的学术实践,确保残疾学生和其他条件可以进行课程和参与研究。合理调整可以实现支持通过可行的安排,使学生有残疾或慢性健康状况进行研究,同时保持学术integrityof核心课程要求。

学生考虑他们是否可能有资格得到合理调整应该斯文本科技大学的联系AccessAbility服务,需要完成一个AccessAbility登记表。

感官能力

一些任务在教育课程需要一定的感官能力,包括:视觉能力和听觉能力。

合理调整会考虑吗?

是的。请联系AccessAbility考虑合理调整适合您的情况。

感官能力 这是什么? 这是相关教育课程如何?
视觉能力 一个人可以看到或解释的程度的视觉信息。这可能还包括彩色视觉。 如果你有任何问题关于你的视觉能力,请联系我们确定的合理性调整可能会支持你。
听觉能力 的听觉,在多大程度上可以反应一个人听觉线索,并区分声音的声音和语调。 如果你有任何问题关于你的听觉能力,请与我们联系来确定合理的调整可能会支持你。

强度和流动性

一些任务在教育课程需要力量和流动性,包括:运动技能和精细运动技能。

合理调整会考虑吗?

是的。请联系AccessAbility考虑合理调整适合您的情况。

强度和流动性 这是什么? 这是相关教育课程如何?
粗大运动技能 大肌肉群协调肢体动作的使用,并提供力量提升等活动,推,拉,散步和保持平衡。 如果你有任何问题关于你的粗大运动技能,请与我们联系来确定合理的调整可能会支持你。
精细运动技能 能够进行精确的协调运动活动,比如写作和操纵手的小对象。 如果你有任何问题关于你的精细动作技能,请与我们联系来确定合理的调整可能会支持你。

行为

一些任务在教育课程需要一定的行为,包括:道德行为,心理健康和行为的稳定性,以及可持续性能和耐力。

合理调整会考虑吗?

是的。请联系AccessAbility考虑合理调整适合您的情况。

行为 这是什么? 这是相关教育课程如何?
道德行为 能够遵守并受质量和专业标准。代理的方式符合社会公认价值观,避免伤害的活动。 学习和评估活动需要机密性和完整性,以便执行在学术和专业设置。实践和注册要求遵守澳大利亚教师的专业标准。
心理健康和行为的稳定性 幸福的状态中,一个人可以应付正常的生活压力,能够有成效地工作,保持一致的行为是可以接受的和适当的。 接触情况下的具有挑战性的和不可预测的在教学实践中是很常见的。学习和评估活动需要敏感、敏锐和微妙的相互作用和响应。学习和评估活动要求行为稳定客观、专业的管理挑战
可持续性能和耐力 的能力进行一个任务在预定的时间内,包括物理性能如站在一段时间内,或精神表现如集中和保持专注特定的时间长度 教学实践在位置需要接触到意想不到的,有时紧急情况。有一个持续的生理和心理要求在学习和评估活动的表现。

录取标准

斯文本科技大学的录取标准信息可以发现招生斯文本科技大学——高等教育网页。

英语语言要求

申请人在英语没有完成学业在经批准的机构在澳大利亚,加拿大,新西兰,爱尔兰共和国、英国或美国必须坐一个认可的英语语言测试,满足最低要求。

最低分数要求:

  • PTE:最低分数58(没有沟通能力小于50)
  • 雅思学术模块:整体带6.5(不带低于6.0)
  • 新托福:79年最低得分(读不少于18日,写不少于20)

工作和孩子们(WWC)检查

所有的注册学生必须保持电流和孩子们一起工作检查(从适当的国家权威)。

警察记录检查

警察记录检查可能需要由学校专业位置之前。找到更多关于国家警察记录检查和指纹。

准入要求

答:申请人与最近中等教育(三年内)

阿塔尔

本课程使用阿塔尔的选择考虑。

保证阿塔尔:如果你收到一个阿塔尔65或更高版本,满足所有这门课的基本要求,你会保证报价。

教育历史

申请人的整个学术历史,包括阿塔尔的结果,会被考虑进入这个课程。

选择等级调整

选择本课程将军衔计算与调整根据你的阿塔尔,总体学习成绩基于学科研究,定位你的家庭住址,海洋应用,参与斯文本科技大学的早期领导人计划。关于选择等级调整详情,请参阅招生斯文本科技大学。

科目调整

25分的英语的一项研究中,健康和人类发展,任何LOTE,任何科学或数学,社会学= 2聚合分研究。总体最大15分。

会议课程的先决条件

VCE单位3和4:英语至少25分的一项研究(EAL)除外或至少30英语作为替代语言(EAL)或同等学历。

阿塔尔概要文件的地方提供全部或部分的基础上,2022年学期1阿塔尔

ATAR-Based只提供,所有提供轮 阿塔尔
扣除调整因素		 选择等级
阿塔尔+调整因素
最高等级接受报价 75.3 81年
中位数排名接受报价 59.12 66.72
最低等级接受报价 53.65 58.4

b .申请者与高等教育研究

教育历史

申请人的整个学术历史,包括高等教育从先前的研究结果会被考虑进入这个课程。如果之前的高等教育资格是不完整的,结果一定是获得在过去的七年。

会议课程的先决条件

至于年12或等价的。

c .申请者与职业教育和培训(兽医)研究

教育历史

申请人的整个学术历史从过去七年,包括完整的和/或不完整的中学后兽医研究,会被考虑进入这个课程。只有分级结果将被考虑。

会议课程的先决条件

至于年12或等价的。

d .申请人有工作和生活经验

教育历史

本课程使用申请人的全部学习成绩作为其选择考虑的一部分,包括申请人的阿塔尔结果过去七年可以考虑加入这门课。

会议课程的先决条件

至于年12或等价的。

学生档案

下表给出了关于可能的同伴群体对新学生在这门课。它提供的数据开始在这门课的学生在最近的最相关的进气期间,包括那些承认所有国际留学生提供轮和澳大利亚。

学期2022
申请人的背景 的学生人数 所有的学生的百分比
(一)高等教育研究(包括桥接或使课程) 65年 32%
(B)职业教育和培训(兽医)研究 One hundred. 49%
(C)工作和生活经验(承认之前的成就的基础上,而不是在其他三个类别) 28 14%
(D)最近的中等教育:
承认完全的基础上阿塔尔(不管这包括调整的考虑因素,如股本或主题加分) N / P N / P
承认阿塔尔和附加标准N / A认为早期(例如组合,试镜,额外的测试,提供有条件的最小阿塔尔) N /一个 N /一个
只承认其他标准的基础上,阿塔尔N / A不是一个因素(如特殊考虑,单独试镜,学校推荐方案没有最低阿塔尔要求) N /一个 N /一个
国际学生 < 5 < 5
所有的学生 205年 100%

注:

“< 5”——学生的数量小于5。
N / A -学生不接受这一类。
N / P -没有公布:隐藏,防止计算细胞的数量小于5的学生。

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